我校自被確立為省級歷史學科基地以來，不斷發揮示范引領作用，帶動學校其余學科的建設及省內歷史學科教研教學水平的整體提升。歷史教研室在省、市、校各級領導的關懷和支持下，積極依托于學校搭建的教研平臺開展校際交流活動，持續擴大省級歷史學科基地的影響力與輻射范圍，并為青年歷史教師的專業成長夯基賦能，提振歷史學科綜合實力。12月8日，青島西海岸新區膠南第一高級中學及西海岸中學的領導、老師們來我校開展校際交流，并開展了“同課異構”及集體教研活動。濟寧一中黨委書記、校長李敬東，膠南一中副校長李學鵬，西海岸中學副校長馮媛媛，濟寧一中校長助理、教科研處主任李成順及有關領導出席了本次交流活動。歷史教研室積極參與了此次的校際交流，并就歷史學科基地的建設同來訪領導及老師們進行了深度交流。
濟寧一中劉馥與膠南一中孫婧執教了選擇性必修2的《近代以來的城市化進程》一課。劉馥的教學從整體設計到具體落實都緊緊圍繞歷史學科核心素養。她以英國曼徹斯特城市的興起為例，通過呈現多種類型的史料，生動展示了工業革命對于城市化的推進作用。同時，通過引用有關濟寧地方史的相關材料，引導學生結合現實來思考城市化的表現，也引領了學生對于現實問題的關注，拓展了學生的歷史思維。孫婧在課堂中處處滲透著人文素養，以“人類活動與城市化的關系”為教學立意，以多樣化的教學方式，調動了學生的課堂積極性，幫助學生理解了人類活動對城市化的影響以及城市化對人類活動的反作用，從而形成了對建設和諧城市的認識，落實了立德樹人的任務。
授課結束后，聽課教師在歷史教研室進行了評課活動。執教老師分別結合著自己的教學設計及課堂表現，闡述了備課思路以及教學過程形成的對本課的一些新認識。兩位老師匯報完畢后，歷史學科基地首席教師李成順及膠南一中教師發展中心主任馮磊先后對兩節課進行了點評。李成順充分肯定了執教教師的授課水平，并就本節課的教學談了自己的理解，提出了一些教學建議。他指出，教師應該是學生活動的參與者和引領者而不是主導者，只有在課堂中真正由學生自主生成的知識才具有永久的生命力，因此歷史教師應該培養學生的學科思維品質與學科思維邏輯，而不必過度關注知識體系的構建。馮磊稱贊此次校際的聯合教研活動對于兩校青年教師的成長都起到了積極的作用。結合著兩位老師的授課，馮磊指出，歷史教師應該大膽地把課堂放手給學生，同時應該在課堂之外多多閱讀專業性書籍，從而能更好地啟迪學生。
在隨后的教師發展中心進行的集中研討中，教研組代表及青年教師代表先后上臺，匯報了對于此次教研活動的體會及得到的收獲。馮磊代表膠南一中及西海岸中學，感謝了濟寧一中的熱情接待，并勉勵青年教師一定要積極抓住此次教研的機會，勤于思考、積極落實，在課堂上真正使學生成為課堂主體。李成順表達了對于所有參與此次教研活動的青年教師的贊許，稱贊學校的青年教師們在此次聯合教研活動中表現出來了極高的水平，無論是教學設計還是課堂風采都令人感到后生可畏。同時李成順生動地剖析了當前教學中制約著青年教師成長的一些痛點，并期望青年教師們能夠善于學習，利用好每一次的教研機會，盡快地獲得成長，成為骨干教師。與會的青年教師們都從這次會議中收獲很多，也進一步明晰了自己的專業成長路徑。
下午，歷史教研室主任高艷紅帶領青島老師先后參觀了我校的校史陳列館及歷史學科基地。
業精于勤勉，行成于磨礪。本次校際聯合教研活動進一步推動了我校省級歷史學科基地的內涵建設，提升了學科建設的品質，實現了學科基地建設經驗的共享，彰顯了濟寧一中省級歷史學科基地的責任擔當。同時，校際聯合教研活動也為青年歷史教師們搭建了一個磨練專業技能、交流教學設計和豐富教育思想的平臺，增進了校際之間的友誼，提升了青年教師教研能力和專業技能。芳華待灼，攜手致遠，歷史教研室將繼續利用好學校舉辦的校際交流教研活動的契機，發揮好學科基地平臺優勢，不斷助力青年教師的專業成長。
來源：歷史教研室
撰稿：孟凡華
審核：高艷紅
審批：李成順