為進一步落實學校關于集體大教研活動要求，縱深推進語文學科教研活動，凝聚教師合力，優化語文課堂，強化復習備考，3月18日下午，濟寧一中語文教研室在北湖校區教師發展中心舉行學科大教研活動。濟寧一中黨委書記、校長李敬東，黨委副書記、副校長李建，任城校區副校長武育新等出席活動。各年級語文備課組長以及語文教研室全體教師參加活動。教研活動由2023級語文備課組長張彥美主持。
把脈高考，問道課堂
把握命題路向，精研復習策略
劉雯康老師首先分享了參與全市統考語文命題工作的經驗與感悟。她指出，語文命題應以立德樹人為目標導向，引導廣大學生形成正確的價值觀，閱讀文本的選擇要具有較強的文學性，富有“語文味”，命題還應貼近學生生活，符合學生身心發展和認知實際。
2021級語文備課組長田利峰分析總結了高三一模情況，并提出了二輪復習策略。他提出，二輪復習要匯總、梳理近四年新高考試題及2024屆高考各地市模擬試題，分專題探究題型和考點，構建必備知識和關鍵能力框架，提煉重點和難點，訓練學生的薄弱點；精選試題，定時檢測，嚴批嚴改，查缺補漏；研讀課標，回歸教材，引導學生重讀經典課文，梳理、提煉教材中的必備知識和關鍵能力，探尋教考銜接點。他指出，老師們應努力提升自己，喚醒學生，吸引學生，管理學生做到有理、有據、有節，把學生當做自己的孩子去教育，有效組織學生參加定時檢測，保證必要的語文學習時間。田老師勉勵大家像雁陣前行，為榮譽而戰。
共研好課標準，打造“五有課堂”
課堂是學生獲取知識、養成能力的主陣地，是師生溝通情感、聯結思想的主渠道，是學校組織教學、立德樹人的主平臺。對“好課”標準的一再追索，可謂把握了立人、立身、立校的主動脈。近期，語文教研室面向40周歲以下青年教師開展了“語文好課標準研究”研討活動，包括搜集優秀課例、聽評課、寫教學反思、撰寫“好課標準”論文等內容?；顒庸彩斋@24篇青年教師論文，并評出一等獎5篇，二、三等獎若干。本次教研活動舉行了頒獎儀式，并邀請獲得一等獎的5位青年教師分享心得。
高晗老師認為有效是檢驗一堂好課的標準，衡量一節課的價值高低，不在于看老師教了多少，而是應當重視學生有效收獲了多少，并結合個人授課實踐分享經驗感悟。
高晗老師認為有效是檢驗一堂好課的標準，衡量一節課的價值高低，不在于看老師教了多少，而是應當重視學生有效收獲了多少，并結合個人授課實踐分享經驗感悟。
高巖老師圍繞“教什么”“為什么教”“怎么教”等話題，結合《我與地壇》授課經驗，提出“一堂好課，歸根結底是看學生有多少收獲”的觀點。
張凡美老師認為“活”是好課的重要標準，提出教師要有活躍的思維，課堂要有靈活的生成，點燃學生靈動的火花，并以“多琢多磨，學習好課，探究好課，上出好課”自勉。
曹騰老師認為一堂好課要做到“有人、有料、有趣、有變”，并指出課堂想要擺脫某種模式束縛，老師就要根據自己固有的知識、能力、水平、特長，來逐漸形成自己的教學風格。
文田老師認為好課的標準是“唯實”，應力求以充實的教學內容、樸實的教學語言、踏實的教學活動、扎實的教學功底、豐實的課堂生成，帶領學生走進真實的課堂情景，實現切實的教學目標，讓學生獲得實實在在的成長。
青年教師分享過后，資深教師作出點評，并暢談了自己對好課的認識。任城校區副校長武育新引用教育名家觀點，提出好課應做到“有趣、有得、有聲”，課堂上要充滿笑聲、掌聲、回聲；張慶嶺老師指出，語文課堂應以思維訓練為核心，培養學生思維能力，使之真正具備語文素養。
語文教研室主任孫偉以“尋求‘好課’的共識”為題作好課研討活動總結發言，提出好課應遵循“五有”標準，打造“有用、有趣、有法、有線、有聲”的五有課堂，進一步指出語文課堂要立足學生發展，深入挖掘語文“趣味”，傳遞讀書、寫作之方法，“一線串珠”縱貫課堂，變“講堂”為“學堂”，最終實現學生語文素養的提升。據孫偉主任介紹，語文教研室下一階段還將開展“好題”研究、“好文章”研究、高考新題研究等教研活動。
步履不停，攜手同行
濟寧一中黨委書記、校長李敬東高度評價了本次語文大教研活動，指出豐富充實的活動內容成功達到了點燃教學熱情、激發教研思維的效果，強調語文教師要在提升學生成績的同時切實訓練學生能力，致力于打造多彩繽紛的語文課堂。他肯定了語文教研室在青年教師培養上取得的豐碩成果，學校將進一步支持語文學科發展，希望語文學科精耕細作、深研不輟，保持學科優勢，在不斷探索中奮力前行。
黨委副書記、副校長李建點評了老師們的分享發言，給予了高度評價，指出這是一次嚴謹、充實、令人震撼的教研活動，并對語文教研室提出了深切期許。他強調，語文教師應注重課堂教學反思，及時總結教學經驗與感悟，提升學生學習語文的興趣，讓學生愛上語文課堂，以高度的責任意識規范語文課堂，嚴抓教學管理，讓學生學有所成、學有所獲。
道阻且長，行則將至。濟寧一中語文教研室將凝練大教研成果，繼續深入研究新課標與新高考，立足校情學情，優化教育理念，革新教學方式，抓好課堂常規，提升課堂效率，在教中研，在研中教，為提高學校教育教學水平、推動學校高質量發展貢獻語文人的力量。
來源：語文教研室
撰稿：文田
審核：孫偉
審批：李建
編輯：黨政辦公室